2024年安徽财贸职业学院辅导员考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年安徽财贸职业学院

专职辅导员招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.基本理论教育B.理想信念教育C.爱校教育D.专业思想教育【答案】：A2.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.创新精神B.独立精神C.求知精神D.冒险精神【答案】：A3.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.学校规章制度确立C.服从学校发展需要D.由教师自己申请【答案】：A4.高校学生权利是一项（）。A.自然权利B.道德权利C.应有权利D.法律权利【答案】：D5.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中表达B.高度凝练和集中表达C.高度概括和集中体现D.高度凝练和集中体现【答案】：B6.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体社会化B.促进个体生活能力的发展C.促进个体个性化的发展D.培养合格公民【答案】：D7.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教师的威严C.师爱D.教学反思能力【答案】：A8.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.知识技能B.主体意识C.情绪情感D.社会认知能力【答案】：B9.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.举办技术创新人才培训B.技术咨询C.委托培养D.推广教育【答案】：B10.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.调研B.毕业论文（设计）C.实习D.实验【答案】：B11.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科课程B.学科团队C.学科基地D.学科方向【答案】：C12.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.个体认知B.教育评估C.传统习惯D.他人期望【答案】：C13.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.文献研究法B.实验研究法C.观察研究法D.调查研究法【答案】：C14.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.专业伦理发展C.心理发展D.专业知能发展【答案】：D15.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.全面发展C.教育公平D.改革创新【答案】：A16.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.并列结合学习B.下位学习C.符号学习D.上位学习【答案】：B17.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】：A18.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.前运算阶段B.形式运算阶段C.前运算和具体运算阶段之间D.具体运算阶段【答案】：B19.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.学生在教育活动中发挥主导作用B.教师在教育活动中发挥主导作用C.教师在教育活动中是被动的客体D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】：B20.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A.引起注意B.激发兴趣C.丰富想像力D.分化概念【答案】：D21.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.社会评价B.自我道德评价C.学生评价D.家长评价【答案】：B22."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句话用在教师身上，可以反映教师职业的（）特征A.独立性B.复杂性C.示范性D.长效性【答案】：C23.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.立即性C.共情D.简述语意【答案】：A24.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.自我表露B.提问C.简述语意D.澄清【答案】：A25.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】：C26.接受非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。A.结业证书B.培训证书C.肄业证书D.毕业证书【答案】：A27.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.正迁移B.垂直迁移C.重组性迁移D.顺应性迁移【答案】：D28.我国正式建立学位制度是在（）。A.1981年B.1977年C.1984年D.1980年【答案】：A29.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.维纳D.马斯洛【答案】：D30.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重农抑商B.天人合一C.三纲五常D.重义轻利【答案】：C31.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）A.现代国家兴起之后B.古罗马C.古希腊D.中世纪【答案】：A32.高校最基本的一项职能是（）A.教学B.社会服务C.科研D.知识创新【答案】：A33.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当耐心教学B.应当开除C.应当不管不问D.应当体罚【答案】：A34.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识应用的过程B.知识巩固的过程C.知识记忆的过程D.知识理解的过程【答案】：D35.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认知D.道德行为【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.充分利用首因效应C.加强师生间交往D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：ABCD37.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.提升自身修养，并知足常乐B.改善人际关系，并享受支持C.正确认识自我，并接纳自我D.掌握基本方法，并持之以恒【答案】：ABCD38.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.多样性B.有效性C.实用性D.工具性【答案】：BCD39.大学生心理健康教育的目标是（）。A.充分发挥学生的潜能B.有更多的积极情绪体验C.建立良好的人际关系D.激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：AD40.高等教育国际化体现于（）。A.培养学生的终身学习能力B.学生出国留学C.开设双语课程D.吸引国外留学生【答案】：BCD41.大学生的良好品德教育重点在于（）A.学校德育课程与社团工作相结合B.以实践为落脚点C.以生活为本D.以问题为中心【答案】：ABCD42.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.目的指向性C.认知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD43.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.建党规律B.社会主义建设规律C.执政规律D.人类社会发展规律【答案】：BCD44.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.模仿B.强化C.从众D.顺应【答案】：AC45.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.推动社会历史进步B.塑造完善人格C.传承人类社会文明D.开启人的心智【答案】：AC46.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC47.职业道德评价类型:包括（）。A.家庭评价B.集体评价C.自我评价D.社会评价【答案】：BCD48.以下属于程序性知识范畴的有（）A.智慧技能B.动作技能C.命题学习D.认知策略【答案】：ABD49.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.教育功能C.调节功能D.激励功能【答案】：ABCD50.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.尊重理解，一视同仁C.真诚交流，沟通情感D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD51.高等学校社会服务的类型有（）。A.综合性服务B.教学性服务C.产学研结合服务D.科研性服务【答案】：ABCD52.行为主义流派的重要特点有（）A.主张研究人的行