《汽车维护》教案-教学设计 模块二 汽车底盘系统的检查与维护

现代汽车维护知识活页现代汽车维护知识活页汽车底盘系统的检查和维护汽车底盘系统的检查和维护模块二任务1车轮的检查与换位任务情境任务情境车主描述一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程3万多公里，购买于2017年11月。车主反映：发现该车前轮胎面磨损较后轮相比明显严重，想请4S店帮忙更换一下前后车轮，以使车轮磨损均匀。任务描述根据车主提供的信息，我们举升车辆并检查了汽车的车轮，发现该车前方轮胎磨损明显要比后轮胎磨损量大，应是长时间未进行车轮检查与换位所致。现根据车主需求，对车轮进行检查与换位。学习任务序号任务名称任务类型1举升车辆准备2拆卸车轮拆卸3检查车轮状况检查4车轮换位并安装装配5胎压复位复位学习目标1.学生能够正确叙述车轮检查的内容和操作流程；2.学生能正确叙述车轮换位的原因、要求和异常损坏分析；3.学生能够根据流程和规范完成车轮的检查与换位的作业；4.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；理论必知5.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。理论必知1.车轮检查的内容及操作流程（1）车轮与轮胎的外观检查1）检查轮胎胎面和胎壁是否嵌入金属物、石子和其他异物；2）检查轮胎胎面和胎壁是否有裂纹、割痕或其他损坏；3）检查轮辋和轮辐是否损坏、腐蚀和变形；（2）轮胎磨损的检查用胎纹深度尺测量胎纹深度，深度一般不得低于1.6mm，如低于这个数值则应更换新胎。（3）轮胎气压与气密性检查1）用胎压表测量轮胎气压，按照维修手册规定，胎压标准值为240kpa；2）用肥皂水检查气门嘴，气门芯、轮辋和轮胎接触部是否漏气。2.车轮换位的原因及要求由于汽车在行驶过程中，前后轮的载荷、受力及功能不同，因而汽车轮胎的磨损程度不同，为保持同一台车的轮胎磨损均匀，延长轮胎的使用寿命，轮胎应定期换位。威朗轿车轮胎每行驶15000-20000km应进行换位。轮胎换位应更具轮胎的不同特点，采用不同的方法，常用的有交叉换位法（斜交轮胎,如图2-1-1）和单边换位法（子午线轮胎,如图2-1-2）。图2-1-1交叉换位法图2-1-2循环换位法3.轮胎异常磨损类型及原因,如图2-1-3。胎压过高轮胎不一致定位参数不正确充气不足胎压过高轮胎不一致定位参数不正确充气不足图2-1-3轮胎异常磨损类型设施设备准备设施设备准备“车轮的检查与换位”任务需要准备的资料、设备及工具见表。序号名称规格数量1剪式举升机1套/工位2工具组套及工具车（品牌工具）1套/工位3预调式扭力扳手（40～200Nm）1个/工位4指针式扭力扳手1个/工位5胎纹深度尺（三点一测）1个/工位6胎压表1个/工位7抹布1块/工位8水壶1个/工位05-01-0605-01-06现代汽车维护评分活页现代汽车维护评分活页操作注意事项操作注意事项（1）将实训车辆平稳停放在实训区域；（2）检查实训室的通风及防火系统设备工作是否正常；（3）在操作开始前，工作服及工作鞋的穿着要规范，禁止佩戴相关饰物进行作业；（4）翼子板布、前格栅布的挂钩不可安装在机舱内的任何管路上。（5）严格遵守举升机操作规范；（6）全过程做好作业物品\部件的分类回收；（7）制定操作突发事件应急预案。“车轮的检查与换位”操作工单学校姓名学号车辆信息品牌整车型号生产年月发动机型号发动机排量行驶里程车辆识别码操作数据记录检查与更换内容：车轮¨轮胎¨项目内容情况记录判定车轮与轮胎外观检查正常¨异常¨轮胎磨损检查正常¨异常¨轮胎气压检查正常¨异常¨操作时间分配序号维修工序描述备注信息工序编号任务周期时间(秒)1举升车辆602拆下车轮1803检查车轮及轮胎2404车轮换位安装4205工位复位60总时间960操作步骤及作业要点标识符号十▲口★〇！安全关键步骤固定操作流程质量检查固定操作顺序环境相关标识符序号任务步骤名称标准工时（S）技术要点潜在失效模式完成与否口1前期准备根据操作规范要求口▲2拆卸车轮预松车轮螺母90交叉对称原则规范操作口3举升车辆60举升至合适高度位置过高或过低口4拆下车轮螺母90交叉对称原则规范操作螺母掉地口5拆下车轮60规范操作车轮触碰螺杆车轮掉地★6测量轮胎花纹深度40用深度尺测三点花纹深度，并记录测量不准确口7车轮检查检查并清理轮胎表面杂物40目视检查并及时清理轮胎花纹间杂物清理不完全★8检查轮胎有无异常磨损40目视检查轮胎表面检查不全面图解说明图解说明1前期准备2预松车轮螺母3举升车辆4拆下车轮螺母5拆下车轮6测量轮胎花纹的深度7检查并清理轮胎表面杂物8检查轮胎有无异常磨损★9检查车轮有无变形损伤40检查是否完好★10测量胎压40用胎压表测量胎压使用前胎压表未核准★11检查密封性40用肥皂水检查气门、气门芯和轮辋轮胎接触部位检查不仔细口12安装车轮轮胎换位60选择单边方式进行轮胎换位换位方法错误口13安装车轮及螺母60安装规范车轮及螺母安装不上口14下降车辆60正确操作举升机车辆掉落口▲15紧固车轮螺母60按照指定顺序拧紧拧至规定扭矩：140牛米未按140Nm力矩拧紧口16恢复工位胎压监测复位30在仪表盘上根据流程正确胎压进行监测复位操作操作流程错误口17恢复清洁30整理工位整理不全面图解说明图解说明9检查车轮有无变形损伤10测量胎压11检查密封性12轮胎换位13安装车轮及螺母14下降车辆15紧固车轮螺母16胎压监测复位17恢复清洁姓名：准考证号：身份证号码：考试开始时间：考试结束时间：总计(分)考核任务1：车轮的检查与换位【考核评分表】十▲口★〇！🔧安全关键步骤固定操作流程质量检查固定操作顺序环境相关职业素养07-0307-03-01评分标准配分扣分情意面（规范作业）（职业精神）十▲口！🔧🔧□1.规范作业（共12分）□1.1检查作业所需要工具设备是否完备（1分）□1.2检查作业环境是否配备灭火器（1分）□1.3检查举升机举升情况是否正常（1分）□1.4正确安装车辆翼子板布（1分）□1.5正确安装车内四件套（1分）□1.6正确安装车轮挡块（1分））□1.7使用工具前对工具量具进行校准（1分）□1.8使用工具后是工具量具进行清洁（1分）□1.9作业完成后对工具进行复位（1分）□1.10作业过程做到油液不落地（1分）□1.11作业过程做到水液不落地（1分）□1.12作业过程做到工具不落地（1分）□2.职业精神（共8分）□2.1作业过程服装到位（2分）□2.2作业过程严谨操作（2分）□2.3作业过程认真负责（2分）□2.4作业过程守法遵规（2分）20技能面（应用技能）（操作技能）口口▲口口★口★口★口★口口口口▲口□1.前期准备根据操作规范要求,完成前期准备（2分）□2.预松车轮螺母：□3.1正确使用工具（2分）□3.2按照正确顺序（2分）□3.举升车辆：正确位置安放垫块（2分）举升至合适高度（2分）□4.拆下车轮螺母交叉对称原则规范操作（3分）□5.拆下车轮：严禁碰触螺杆（2分）□6.测量轮胎花纹深度：用专用尺测量（3分）□7.检查并清理轮胎表面杂物：全面检查（3分）□8.检查轮胎有无异常磨损：目视检查（3分05-02-01）05-02-01□9.检查车轮有无变形损伤：目视检查（3分05-02-01）05-02-01□10.检查胎压：胎压表测量轮胎压力（3分05-02-01）05-02-01□11.检查轮胎密封性：用肥皂水检查气门、气门芯和轮辋轮胎接触部位（3分05-02-01）05-02-01□12.轮胎换位：正确方式进行轮胎换位（3分05-02-01）05-02-01□13.安装车轮及螺栓：规范操作（3分05-02-01）05-02-01□14.下降车辆：操作规范（2分05-02-01）05-02-01□15.安装车轮螺母：正确顺序安装车轮螺母（3分05-02-01）05-02-01□16.胎压监测复位在仪表盘上根据流程正确胎压进行监测复位操作（3分05-02-01）05-02-01□17.恢复清洁：恢复清洁，整理工位（3分05-02-01）05-02-0105-02-015005-02-01信息面（信息录入）（资料应用）（资讯检索）🔧🔧🔧🔧□1.能正确使用维修手册查询资料（共6分）□1.1车轮螺母的规定力矩（2分）□1.2轮胎花纹深度标准值（2分）□1.3轮胎胎压标准值（2分）□2.能在规定时间内记录车辆信息（1分）□3.能正确记录操作数据（1分）□4.能正确记录检查情况（2分）10工具及设备使用（工具使用）（设备使用）（软件使用）🔧🔧🔧🔧🔧□1.能正确选用维修工具（2分）□2.能正确使用胎纹深度尺（2分）□3.能正确使用胎压表（2分）□4.能正确使用车外防护用品（2分）□5.能正确使用车内防护用品（2分）10诊断面（诊断分析）（检测分析）（调校分析）🔧🔧🔧🔧□1.能判断轮胎磨损情况（2分）□2.能判断轮胎密封性能情况（3分）□3.能判断车轮变形情况（2分）□4.能进行胎压监测复位（3分）10总计10005-03-03评分员：05-03-03模块一汽车底模块一汽车底盘系统的检查与维护理论测评理论测评任务1：车轮的检查与换位一、单项选择题()1.别克威朗汽车轮胎胎压正常值为A.220kpaB.230kpaC.240kpaD.250kpa()2.下列不属于车轮与轮胎常规检查内容的是A.外观检查B.气密性检查C.磨损检查D.动平衡检查()3.车轮换位间隔期为A.10000-15000kmB.15000-20000kmC.20000-25000kmD.25000-30000km二、是非选择题（正确的选“A”，错误的选“B”）()1.子午线轮胎一般选用交叉换位法。()2.胎压过高过低都会导致轮胎异常磨损。()3.车轮换位应每年进行一次。三、简答题1.车轮与轮胎的外观检查包括哪些内容？2.如何检查轮胎磨损？参考答案及解析：一、单项选择题1.解析：根据维修手册，威朗胎压标准值为240kpa。本题答案为C。2.解析：车轮与轮胎的检查内容为（1）外观检查、（2）轮胎磨损的检查、（3）轮胎气压与气密性检查。本题答案为D。3.解析：威朗轿车轮胎每行驶15000-20000km应进行换位。本题答案为B。二、是非选择题1.解析：子午线轮胎一般选用单边换位法。本题答案为B。2.解析：胎压过高会导致胎冠中间磨损；胎压过低会导致胎冠两侧磨损。本题答案为A。3.解析：威朗轿车轮胎每行驶15000-20000km应进行换位，而不是根据年限。本题答案为B。三、简答题1.车轮与轮胎的外观检查包括哪些内容？答：1）检查轮胎胎面和胎壁是否嵌入任何金属物、石子和其他异物；2）检查轮胎胎面和胎壁是否有裂纹、割痕或其他损坏；3）检查轮辋和轮辐是否损坏、腐蚀和变形；2.如何检查轮胎磨损？答：用胎纹深度尺测量胎纹深度，深度不得低于1.6mm，如低于这个数值，则应更换新胎。课题模块二任务1：车轮的检查与换位课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析车轮的检查与换位是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保汽车在行驶过程中车轮处于安全可靠的状态，避免因磨损或者漏气导致行驶性能下降甚至危及安全。检查环节需确认车轮与轮胎的工作状态，判断是否存在异常磨损、异常胎压等故障。更换车轮时，应严格遵循操作规程。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车底盘，对车轮的结构、组成、作用有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.能够正确阐述车轮的作用、结构、各部件的位置、各部件的连接关系；2.能够正确阐述车轮常见故障的类型、可造成的危害和更换方法；能力目标：1.能够根据标准和要求制作车轮检查与换位的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；2.能够根据流程和规范完成车轮的检查与换位的作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉车轮的检查与换位要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成车轮的检查与换位；难点：车轮的检查与换位的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习车轮的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅冷却系统的检查与的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程3万多公里，购买于2017年11月。车主反映：发现该车前轮胎面磨损较后轮相比明显严重，想请4S店帮忙更换一下前后车轮，以使车轮磨损均匀。经师傅检查，因车主的驾驶习惯导致前后车轮磨损不一致，需要对其进行检查并换位，车轮是如何检查和换位的呢？各部件连接关系怎样的？学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成冷却系统理念必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到车轮的检查方法，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍车轮的各组成部件、检查方法及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展冷却系统的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）12分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（车轮检查与换位模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）18分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成车轮的检查与换位的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决车轮检查要点、胎纹深度尺的使用规范、车轮换位的细节3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，车轮检查换位简化过程或模拟操作.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务2：制动踏板的检查课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析制动踏板的检查是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保汽车能在正常行驶情况下，根据驾驶员的要求进行减速或停车。检查环节需确认制动踏板高度、自由行程及行程，判断制动踏板是否存在行程过大、过硬或过软等故障。检查制动踏板时，应严格遵循操作规程，先消除真空，再进行制动踏板高度及自由行程的测量，随后启动发动机，施加制动力，测量制动踏板行程。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车构造，对制动踏板的结构、作用、安装位置有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.学生能够正确回答制动踏板的作用、结构、安装位置、与周围部件的连接关系；2.学生能够正确回答制动踏板异常的类型、可造成的危害；能力目标：1.学生能够根据标准和要求制作制动踏板高度、自由行程、行程的检查的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；2.学生能够根据流程和规范完成制动踏板高度、自由行程、行程的检查作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉制动踏板的连接关系与维护要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成制动踏板的检查；难点：制动踏板检查的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设备四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习制动踏板的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅制动踏板的检查的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：王先生的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程5万多公里，林先生在正常驾驶车辆时，感觉刹车距离较之前明显变长，对林先生的行车安全造成了一定的安全隐患，请4S店仔细帮顾客检查一下，恢复车辆技术状况。根据车主提供的信息，师傅检查了汽车的制动液，刹车片及刹车盘，这三项结果都是正常的。师傅基本可以判断问题出在制动踏板的行程上，可能是制动踏板经过5万多公里的使用，性能出现了问题，需要检查它的技术状况。制动踏板是如何检查和维护的呢？各部件连接关系怎样的？学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成制动踏板理念必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到制动踏板，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍制动踏板的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展制动踏板的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）12分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（制动踏板的检查模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）18分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成制动踏板的检查的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决制动踏板检查要点、钢直尺的使用规范、测量的细节3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，制动踏板检查的简化过程或模拟操作.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务3：制动片的检查与更换课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析制动片的检查与更换是汽车维护的一项重要内容，制动片是制动器的重要组成部分，也是实现汽车制动的关键部件。制动片与制动盘配合，产生制动力，实现车辆减速停车。但随着制动片的长期使用，制动片会出现磨损、裂纹、损坏等情况，从而影响车辆的制动效能和行车安全。为此需要定期检查更换制动片。制动片的检查与更换时，应严格遵循操作规程。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车构造，对制动系统的结构、组成、作用有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.能够正确阐述制动片的作用、结构、各零部件的安装位置、各部件的连接关系；2.能够正确阐述制动片常见故障的类型、可造成的危害和制动片更换周期；能力目标：1.能够根据标准和要求制作制动片检查与更换的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；2.能够根据流程和规范完成制动片的检查与制动片更换的作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉制动系统的工作原理；2.能够根据操作流程图，标准规范完成制动片的检查与制动片的更换；难点：制动片的检查与制动片的更换的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习制动片的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅制动片的检查与的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：王先生的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，购买于2017年11月,车辆已行驶几万公里，目前车辆高速行进过程，车主有时在刹车时感觉有刹不住的感觉，制动时有时会有尖锐的金属制动声，请4S店仔细帮顾客检查一下，提高车辆的安全性能。根据车主提供的信息，我们基本判断是汽车经过几万公里的使用，汽车的制动系统零部件或制动管路方面的性能出现了问题，需要检查它们的技术状况，我们先从最基本的制动片检查开始。学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成制动系统理论必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到制动系统各部件，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍制动系统的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展制动系统的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）6分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（制动片的检查与更换模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）34分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成制动系统的检查与制动片更换的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决制动片检查要点、制动片更换的细节3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，检查与更换中如何操作规范。.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务4：制动液检查与更换课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析制动液检查与更换是汽车维护的一项重要内容，汽车制动液具有不可压缩的特性，在密封的液压管路中能够实现力的传递，从而使各制动系统部件进行工作。如果制动液变质或者进入空气，就会影响力的传递，导致汽车制动效能下降。因此，必须定期检查更换制动液。任务旨在确保汽车制动系统终处于适宜工作温度，避免因高温或低温导致制动性能下降甚至损坏。检查环节需确认制动液的工作状态，判断系统是否存在泄漏、堵塞等故障。更换制动液时，应严格遵循操作规程，先将旧液彻底排放，再添加符合车辆要求的制动液至标准液位。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车构造，对制动系统的结构、组成、作用有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.能够正确阐述制动系统的作用、结构、各零部件的安装位置、各部件的连接关系；2.能够正确阐述制动液常见故障的类型、可造成的危害和制动液更换周期；能力目标：1.能够根据标准和要求制作制动液检查与更换的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；2.能够根据流程和规范完成制动液的检查与制动液更换的作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉制动液的维护要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成制动液的检查与制动液的更换；难点：制动液的检查与制动液的更换的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习制动液的作用、实车中制动管路的布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅制动系统的检查与的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：车主描述：王先生的一辆通用别克威朗2016款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程几万多公里，购买于2016年11月，目前车辆行驶时会出现制动跑偏、制动踏板行程过大，请4S店仔细帮顾客检查一下，恢复车辆技术状况。根据车主提供的信息，我们检查了汽车的制动系统，我们基本可以判断问题出在制动液，可能是经过2万多公里的使用，性能出现了问题，需要对制动液的进行更换。学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成制动液理论必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到制动系统各部件，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍制动液的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展制动液的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）5分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（制动液更换模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）35分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成制动系统（主要是制动管路）的检查与制动液更换的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决制动液检查要点、制动液检测笔的使用规范、制动液排放的细节、制动液交换器的规范使用3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，制动液排放简化过程或模拟操作.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务5：变速器油液的检查与更换课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析变速器油液的检查与更换是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保汽车变速箱始终处于适宜工作温度，避免因高温或低温导致变速器性能下降甚至损坏。检查环节需确认变速器油液的工作状态，判断油液是否存在异物等情况。更换变速器油液时，应严格遵循操作规程，先将旧液彻底排放，紧固放油螺栓，再添加符合车辆要求的变速器油液至标准液位。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车构造，对变速器油液的作用、类型有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.能够正确阐述变速器油液的作用、类型；2.能够正确阐述变速器油液常见变质的类型、可造成的危害和变速器油液的更换周期；能力目标：1.学生能够根据标准和要求制作变速箱油液检查与更换的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；2.学生能够根据流程和规范完成变速箱油液的检查与更换的作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉变速器油液的类型与维护要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成变速器油液的检查与更换；难点：变速器油液的检查与更换的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设备四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习变速器油液的类型、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅变速器油液的检查与的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：王先生的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程8万多公里，车辆在行驶过程中，王先生察觉档位变换时偶尔会有顿挫感，不如新车来的丝滑，并且个别档位升降档不顺畅，请4S店仔细帮顾客检查一下，恢复车辆技术状况。经师傅检查，车辆使用的变速器油液已经超出了更换周期，需要对其变速器油液进行检查，并更换变速器油液，变速器油液是如何检查和更换的呢？学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成变速器油液理论必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到变速器各部件，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍变速器的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展变速器及油液的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）12分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（变速器更换模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）18分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成变速器油液的检查与更换的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决变速器油液检查要点、油液回收装置的使用规范、变速器油液排放的细节3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，变速器油液排放简化过程或模拟操作.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务6：转向盘的检查与调整课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析转向盘的检查与调整是汽车维护的一项重要内容，任务旨在根据驾驶人的行驶要求实现车辆的行驶方向，保证汽车稳定安全地行驶。检查环节需确认转向盘的工作状态，判断转向盘是否存在自由行程过大、转向卡滞、松动等故障。调整转向盘时，应严格遵循操作规程，先检查转向盘松动、转动情况，再测量转向盘自由行程。此任务不仅要求学生掌握操作流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。学情分析1.学生已学习汽车构造，对转向盘的作用、位置、检查周期有一定的认知；2.学生有一定的常用工具使用技能，能规范使用举升机；3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。4.学生判断分析能力不强，需要引导。教学目标知识目标：1.学生能够正确回答转向盘的作用、位置、自由行程的概念和作用；2.学生能够正确回答自由行程不当的原因和危害；能力目标：1.学生能够根据标准和要求检查转向盘，说出作业的规范要求和注意事项；2.学生能够根据流程和规范完成转向盘的检查与调整的作业。素养目标：1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。重难点重点：1.熟悉转向系统的连接关系与维护要求；2.能够根据操作流程图，标准规范完成转向盘的检查与调整；难点：转向盘的检查与调整的规范操作。教学方法讨论法、小组合作。教学资源平台1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；2.操作流程图20份；3.威朗汽车及相应的仪器设备四套；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图目标达成预测课前学习根据课中学习任务，让学生在课前学习转向盘的位置、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅转向盘的检查与调整的标准。通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。课中学习第一学时理论必知一、任务引入（3分钟）教师活动：抛出问题：王先生在二手车市场购买了一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车，车辆行驶里程8万多公里，在林先生对驾驶坐姿以及转向盘进行调整时，发现转向盘上下、前后位置无法调节，使林先生不能以一个舒服的姿态驾驶汽车，请4S店仔细帮顾客检查一下，恢复车辆技术状况。根据车主提供的信息，检查了转向盘，发现该二手车的转向盘位置调节锁无法正常打开使用，可能是转向盘经过8万多公里的使用，转向盘位置调节锁卡滞或是其前车主在使用过程中造成了位置调节锁的损坏，需要检查它的技术状况。转向盘是如何检查和维护的呢？各部件连接关系怎样的？学生活动：学生头脑风暴，回答。教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。二、自主探究（15分钟）教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成转向盘理论必知的讨论与学习。学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到转向盘，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。三、新知分享（12分钟）教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。学生活动：1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍转向盘的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。四、总结拓展（5分钟）教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展转向盘的学习内容；学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；五、练思并进（5分钟）教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；学生活动：学生以组为单位回答。通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。第二学时操作预备一、怎么做？（操作演示）12分钟教师活动：1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；2-教师组织学生从学习区到操作区；3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）学生活动：学习操作流程图；观看视频与教师操作示范（转向盘调整模拟操作）通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。二、怎么做？（尝试操作）18分钟教师活动：1-组织学生开展操作2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录问题，1个安全监督3-教师观察，指导学生活动：3个学生分工，开展小组合作（可借助视频说明）；通过岗位合作，学生尝试操作完成转向盘的检查与调整的模拟。三、为什么这么做？5分钟教师活动：1-解决操作流程为什么这么做的问题\标准?(维修手册)2-解决转向盘检查要点、钢直尺的使用规范、自由行程测量的细节3-操作中的安全防范学生活动：3-与教师共同分析,探究原因，转向盘调整简化过程或模拟操作.通过原因分析,解决为什么的问题.培养学生技能思维四、如何做得更好？5分钟教师活动：1-让学生展示操作问题2-问题原因分析3-操作演示+学生操作体验学生活动：1-学生操作问题汇报,操作问题体验通过问题汇报\分析\操作\体验,让学生探究分析,改进优化.第3课时：反思操作第4课时：循坏操作课题模块二任务7：底盘螺栓螺母的检查与紧固课程《汽车维护》授课类型理实一体化教学总课时4任务分析紧固汽车底盘螺栓螺母是车辆维护中的重要环节，底盘螺栓螺母连接着悬架、转向系统、制动系统等关键部